Si vols fills intel·ligents, menys tecnologia i més música
Estem connectats a les noves tecnologies tot el dia. Per exemple, quan ens desperta l'alarma del mòbil als matins i ja tenim el nostre smartphone a la mà, o quan vam arribar a casa del treball i anem directes a l'ordinador oa la tablet per connectar-nos a les xarxes socials.
Les noves tecnologies han revolucionat el nostre dia a dia i, encara que no ens n'adonem, també han canviat el nostre cervell.
Els fills i la intel·ligència
En una entrevista publicada al diari La Vanguardia, David Bueno i Torrens, autor del llibre "Cerebroflexia", afirma: "Les noves tecnologies fan que les persones tinguin menys connexions a la zona de gestió de la memòria del cervell perquè part d'aquesta funció l'han externalitzat cap als aparells digitals: pocs se'n recorden ja del número de telèfon dels seus amics ".
¿Però pot ser que les noves tecnologies ens facin més o menys intel·ligents? Estudis recents afirmen que si volem fills intel·ligents cal anar amb compte amb l'ús de les noves tecnologies. A més, sembla ser que la clau per desenvolupar la intel·ligència d'un nen és la música (concretament, tocar instruments).
El paper dels pares en el desenvolupament de la intel·ligència dels seus fills
L'ambient familiar i l'actitud dels pares són decisius en el desenvolupament intel·lectual i el rendiment escolar dels fills. Si parlem d'aquest últim aspecte, és a dir el rendiment escolar, Frances Glascoe, professora de pediatria a la Universitat Vanderbilt de Berlín, explica que "s'ha comprovat que els nens que creixen en llars on la conversa, la lectura i la música estan presents tendeixen a tenir quocient intel·lectual més alt i obtenen millors qualificacions a l'escola ".
Per tant, aquests pares que solen deixar els seus fills mirant la televisió o jugant amb videojocs han de saber que això pot afectar el seu rendiment acadèmic futur, ja que aquells nens que interactuen freqüentment amb els seus progenitors i fins i tot la resta de la família aconsegueixen un major desenvolupament de la intel·ligència.
Els psicòlegs i educadors porten dècades alertant als pares dels efectes nocius dels aparells tecnològics (inclosa la televisió) en els petits de la casa. Álvaro Bilbao, autor del llibre "El cervell del nen explicat als pares", adverteix: "La clau del desenvolupament del cervell els més petits està en les relacions amb els pares. La genètica pot tenir un pes important, però sense l'ambient familiar el desenvolupament potencial del cervell no es farà realitat ".
És cert que aquests dispositius tecnològics utilitzats de manera apropiada poden resultar positius, però és habitual que molts pares, per poder tenir instant de tranquil·litat, deixin als seus fills mirant la televisió o connectats a l'Ipad sense cap tipus de control. Cal anar amb compte amb això, ja que una investigació publicada a Archives of Pediatrics & Adolescent Medicine, i portada a terme per la Universitat Sainte Justine del Quebec i la Universitat de Michigan, demostra que els nens que als 2, 3 i 4 anys d'edat passen més hores davant de la televisió tenen més problemes a l'escola. Per exemple, tenen un descens del 6% per cent d'assoliment en matemàtiques.
Els jocs Brain Training no ens fan més intel·ligent
En els últims anys s'han posat molt de moda els jocs o programes d'entrenament cerebral (o Brain Training) amb l'objectiu d'estimular el desenvolupament cognitiu. La veritat és que la seva validesa l'hora de millorar el rendiment de les funcions cognitives està més que posada en dubte. La creença de poder fer-se més intel·ligent mitjançant aquest tipus de jocs o programes la va començar l'investigador suec Torkel Kliemberg, que afirmava que, amb el seu ús, els nens no només millorava la memòria després de setmanes de joc, sinó també la capacitat intel·lectual en general.
Alguns estudis han demostrat que aquesta creença no era certa. Recentment un meta-anàlisi de 23 investigacions indica que aquests videojocs o programes poden conduir a millores en la memòria a curt termini, però no a altres àrees, com ara el millorar el càlcul numèric. El mateix resultat es va obtenir en una investigació de la Universitat de Cambridge, en què els seus investigadors van comprovar que a part d'un augment en la memòria a curt termini, no hi va haver millora en altres habilitats com matemàtiques, lectura o escriptura
Una altra investigació, aquesta vegada duta a terme per un equip de psicòlegs de Geòrgia Tech per comprovar si existia alguna millora en el CI, tampoc va detectar cap millora en la intel·ligència dels subjectes de l'estudi. Per tant, és possible concloure que els jocs Brain Training no ens fan més intel·ligents.
La ciència afirma que aprendre aprendre a tocar un instrument ens fa més intel·ligents
Però com podem estimular la intel·ligència dels nostres fills? Pot la música influir positivament en el desenvolupament intel·lectual dels més petits? Sembla ser que si. Almenys això afirmen diversos estudis.
Són moltes les persones que toquen instruments i actuen en grups de música com a passatemps. De ser certs aquests resultats, a més de passar-ho bé, aquests individus podrien ser més avantatjats en el desenvolupament de la seva intel·ligència. Segons diverses investigacions, exposar a un fill a tocar instruments en edats primerenques pot tenir un impacte positiu sobre el seu CI, el seu nivell de lectura i el seu desenvolupament cerebral. A més, els adults que aprenen a tocar instruments també aconsegueixen beneficis d'aquesta pràctica: una major concentració, una major activitat cerebral i un major plaer i benestar.
Per comprovar aquesta hipòtesi, un equip d'Investigadors de la Universitat de Toronto (Canadà) van realitzar un estudi amb nens de 6 anys. De forma aleatòria se'ls va impartir classes de piano i veu a alguns d'ells. Els altres no van rebre cap formació. L'estudi va demostrar que aprendre a tocar un instrument pot augmentar les habilitats per a les matemàtiques i el quocient intel·lectual en general. Així que, si ets pare, en comptes de deixar al teu fill davant de l'ordinador, apuntali a classes de guitarra o piano. Així estaràs estimulant la seva intel·ligència i la seva creativitat.
Font: psicologiaymente.com (enllaç a l'article)
